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2015江苏高考作文题(考生回忆版)

　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

　　智慧是一种经验，一种能力，一种境界……

　　如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

　　喻旭初：

　　这道新材料作文，不难，但是也不精彩

　　今年的作文题是一道新材料作文题。

　　喻旭初老师说：先谈题目本身，今年江苏题目，不难，但是也不精彩。因为不难，所以一般不会走题。

　　很可能会有这样几种写法：

　　1.抓住前半段当中的某一句话，加以阐述。

　　2.把三句话作为三个分论点，逐条举例加以论证。

　　3.记一个有经验或者有能力或者有境界的人，写成记叙文。这些都可以也都不算走题。

　　但是，太浅了太平了。题目是分为由浅入深两个层次的。许多考生可能忽略了后半段的话：“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”这是什么意思呢？这正是命题者要你重点思考的。大自然是什么景象？是静静的、默默的，它为人类生存发展提供了各种服务。跟它一样，那就是说，智慧也是默默的，谦虚的，为人类服务的。

　　大自然有待人类去合理开发利用，智慧也有待于人们去合理开发利用。能想到这一层，对题目的理解就完整了，立意就高了。

　　今年的题目，其导向是积极的，要我们通过努力收获智慧，用智慧去造福社会。我担心的是，会有不少考生用排比段对智慧做平面的解读：智慧是什么、智慧是什么……

这个题目还可以怎么写呢？

　　第一种写法：智慧是辨别判断、创造发明的能力。怎么去培养辨别判断、创造发明的能力呢？第一，要有宽松自由的环境；第二，要有刻苦努力的精神；第三，要有合理的竞争机制。

　　第二种写法：可以按功能说明智慧的重要性。比如，要生活得好，需要智慧，要学习得好，需要智慧，要战胜风险，需要智慧，要创造发明需要智慧，等等。

　　第三种写法：我们目前的教育，不缺知识，也不缺方法，缺的是智慧。我们现在的不少做法不利于智慧的培养，甚至可以说是在摧毁智慧。因为它只有“灌输”，而忽视“启智”。这种写法可能要冒一点风险。

　　也可以写记叙文。写一个或者一群用智慧获得成功的人的故事。不过，怎么利用智慧要有生动的细节。

　　他提醒：实际上后半句话是一个陷阱，“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”。智慧怎么是景象呢？

　　喻旭初老师表示，预计明年新材料作文会减少，全国各地高考的命题作文会有所增加，因为只要题目出得好，大家也能考出水平。

　　洪劬颉：

　　难得的好题目，很智慧、很大气、很开放

　　洪劬颉曾是南京十三中的一线教师，从事智慧作文研究十多年。江苏的作文题“智慧”一出，不少人都以为是由他命题的。巧合的是，2012年7月13日，洪劬颉老师应现代快报之约，做《智慧地表达自己的智慧》作文公益讲座，他在讲座中告诉大家，“写作文要像说话一样，为什么有的人特别会说话，说的话别人爱听，听了还想听？他说的观点跟别人不一样，还有他会说话，说得有技巧。”洪劬颉认为作文是智慧地表达自己的智慧的产物，一篇作文既要表达自己的智慧，也要有智慧地表达。文章首先要有自己的想法，自己的情感，但是这个想法、情感也要富有技巧地聪明地表达出来。

　　相关内容，2012年7月12日《现代快报》B27版成长·小小作家及7月19日B24版成长均做了详细报道。

　　面对这样一道“智慧”作文题，洪劬颉怎么看？

　　他认为，今年的作文题无疑是难得的好题目，可以说是“很智慧”“很大气”“很开放”。

　　1.很智慧

　　可以从三个层次上来理解：一是作文题本身很智慧，材料的“核心语义”无疑是“智慧”，与往年不一样的是，这个材料对“核心语义”很少束缚，而使考生在审题上会少走很多的弯路，减少因读不懂题目、拿不准最佳角度而带来的人为的偏题。二是作文命题技术很智慧，好的作文题一看就是“亏他想得出来”，不仅击节叫好，而且深为叹服。此次命题，材料表述非常简约、干净，几乎没有对学生的误导，只有引导，学生对此引导材料也几乎没有读不懂的地方。三是核心语义很智慧。材料的核心语义是“智慧”，这个概念本身迎合了时代发展的趋势，贴近了学生身心发展的需求，“智慧”已经成为日常生活中常见的词汇。君不见“智慧教育”“智慧南京”“智慧校园”等等。学生对智慧可谓耳濡目染、耳熟能详。

　　2.很大气

　　以上的三点智慧，从而也就使今年的高考题显得很大气。首先是，“有人气”，既有学生认同的人气，在网络上人气也很高；其次是，有灵气，题目本身灵气十足，简约表述，无歧义，干净表述，无误导；再次是“接地气”，更重要的是对社会生活、日常生活的智慧的呼应，显得很接地气。

　　3.很开放

　　引导材料为核心语义“智慧”提供了助读功能，尽管智慧已经成为日常生活中的一个常见词汇，但是真的要弄清智慧的内涵，不仅仅是学生难以说清楚、写清楚、想清楚，就是他研究智慧教育十余年，对此的理解也很肤浅，很潦草。但是，引导材料为“智慧”做了两个方面无数个层次的辅助理解：第一方面是，“智慧是一种经验，是一种能力，一种境界……”，有三个层次：经验、能力和境界。选择了每一个层次，都会引发人很多的想象和思考。智慧跟个人的生活经验、能力和境界等相关，在经验、能力与境界中，有些是会积淀为人生智慧的，而有些却不能成为，对那些不能成为的进行反思，则又成为人生的一种智慧。第二个方面是，“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”，这是从智慧的本体角度谈的，为孩子们发散思维留下广阔空间，如“大自然的智慧”“河流的智慧”“水的智慧”等等留下发散思维的空间，同时，为探究“智慧的奥秘”“人的智慧从哪里来”“智慧是否是聪明”等等也留下深入思考的空间。

　　“智慧就是怀有忧与爱的心境，拒绝平庸做自己”

　　江苏高考作文题目横空出世后，不少网友跃跃欲试，有的嘻哈搞笑，有的冷静支招，有的还将近年来江苏高考作文题目贯穿起来。

　　“忄瑾芜灬”：(串起近年作文题)智慧就是怀有忧与爱的心境，智慧就是拒绝平庸做自己，智慧就是贯彻绿色生活，智慧就是以常人难以察觉的细微去品析山洞蝴蝶，智慧就是时时关注时尚的底蕴，智慧就是早早地明晰了青春的永驻……

　　“言寺夏夜七夕樾”：(改编动画片主题曲)打雷要下雨，雷欧。下雨要打伞，雷欧。天冷穿棉袄，雷欧，雷欧，天热扇扇子。智慧就是，这么简单。为什么要打雷下雨，为什么有冬天夏天，不知道的奥秘万万千千，智慧简单又不简单。不知道的奥秘万万千千，哦，雷欧，哦雷欧，智慧简单又不简单。

　　“晁小软”：无外乎经验、能力、境界所体现出的智慧，估计记叙文以自己生活中小事展现出智慧立意者最多，议论文以智慧的不同层次相互比较立意者最多，考生若能跳脱个人生活圈子，以动植物、历史人物等为主人公或者从反面立意，讽刺人类看似智慧实则愚昧的行为则可得高分。

　　“OuiMerci”：每年的作文命题都透露出一个共同的热点，那就是要多感受生活，多思考生活。然而高中生活沉溺在知识与技能的攫取中，作文的命题很多都超出了普通中学生的生活实际和思维高度。学生发现没话说之后开始抓瞎胡诌。爱扬看命题的姿态是一种俯视，猜命题的行为就是一种迎合。

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