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　　归纳概括题型是公务员考试中尤为重要的一个题型，而在归纳概括题目作答中“总括句”的书写是关键的一步。总括句即在书写要点前对所写要点的总结性的说明，在呈现要点前对于要点的整体归总。书写总括句有助于考生更有逻辑更有条理的呈现要点，也有助于考官在尽可能短的时间内梳理出考生要点的主要思想，而且往往在很多情况下会占有一定的分值与比例，对于总括句应当加以重视。 　　 　　总括句分为结构型与内容型两大类。为了保证归纳概括题目作答中的总分结构，新私学教育认为，对于要点没有具体内容上的总结归类，我们使用结构型的总括句。而对于作答要点我们能够进行不同维度的划分和归总时我们使用内容型总括句。 　　 　　一、结构型总括句的写法 　　 　　根据题干中的作答要求，直接将题干中的内容抄下下来。如2014年国家公务员副省级试卷中，“给定材料2揭示了当前社会心理方面存在的若干‘缺失’，请对此予以归纳概括。”我们可以在该题的作答时采用结构型的总括句，直接将题干中的关键要素呈现出来，总括句写成：“当前社会心理存在着以下几种‘缺失’：”。结构型的总括句在书写时一方面要注意将作答对象呈现出来，如这里的“缺失”，另一方面在书写时将关键词体现出来，如这里的“社会心理方面”。 　　 　　二、内容型总括句的写法 　　 　　(一)合并同类项 　　 　　根据要点的不同维度可以将总括句从同义、同范围、同主体不同的角度进行书写。同义即按照不同的意义进行不同的区分，如“大学生自主就业有利有弊”，利与弊即是对要点进行的不同意义的区分;如“大学生在就业难中存在着自我认知与外部阻碍的问题”，这里将要点分成了内在与外在两个部分，是按照不同范围进行的区分;再如“大学生就业难包括大学生自身、政府以及用人单位等方面原因”，按照主体进行划分。 　　 　　(二)题目关系法 　　 　　除了使用结构型总括句时可以从题干中得到线索，也可以从题干与题干的关系中找到线索，巧用相关联的题干。如2011年国家公务员副省级考试中，“给定材料中介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因”，黄河安澜800年的原因我们可以在上道题目的题干中得到线索，“黄河健康生命的主要表现形式就是‘三善’，即：‘善淤、善决、善徙’，这是一个为几千年历史所反复证明的基本事实。请结合对这句话的理解，谈谈对黄河自身规律的认识”，从这道题目中我们知道黄河有其自身的规律，而让我们进行归纳概括的是黄河安澜的原因，材料中的要点——王景的做法是其安澜的原因，修建大堤，治理汴渠恰恰是与黄河的“善徙”的规律相符，选定东汉故道、行河路线较优与黄河“善决”规律相符，利用沿河大泽放淤，与黄河“善淤”规律相符。因此在书写总括句的时候，可以从题干中找到线索，黄河安澜的原因与王景的治理分不开，其治理是在遵循了黄河自身规律的基础上实行的。总括句就能够得到“黄河安澜800年的主要原因是王景治河遵循了黄河自身规律，具体如下：”。 　　 　　(三)回归原文提炼 　　 　　在对材料进行归纳概括的时候，往往材料中会有明显的总结性的词句，如题干“给定材料中集纳了我国传统节日被“淡化”和“异化”的诸多现象，请指出其具体表现”，材料当中的原句中出现“国人对传统节日越来越多的反思与质疑是对传统节日内涵流失与本义曲解的不满与不安”，这句话当中已经给我们进行了总结，传统文化中的“淡化”即“本义的流失”，“异化”即“内涵的曲解”，在总括句中我们可以将这样高度概括的词句提炼出来“我国传统文化存在着本意流失和内涵曲解，具体表现有：”。 　　 　　最后，新私学教育提醒考生在书写的时候要注意到，无论哪一种总括句的书写都应当秉承精简的原则，根据作答要求的字数凝练，进行高度概括，从材料出发，根据材料的类型的具体情况来选择不同的维度。

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