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　【名言】 　　 　　百年大计，教育为本;十年树木，百年树人。 　　 　　教育是立国的根本，教育是共和国的保障。 　　 　　一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。 　　 　　中国最根本的问题，便是中国乡村教育之根本改造。 　　 　　中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。——习近平 　　 　　【申论写作标题示例】 　　 　　1.用教育公平托起学习型社会 　　 　　2.建设书香社会，从全民阅读开始 　　 　　3.弘扬全民教育 传播核心价值 　　 　　4.关于进一步均衡发展城乡义务教育的建议 　　 　　5.为教育公平再烧旺火 　　 　　【申论写作开头示例】 　　 　　1.教育公平的观念源远流长，追求教育公平是人类社会古老的理念。在我国，孔子早在两千多年前就提到了“有教无类”的朴素教育民主思想;在西方，古希腊的大思想家柏拉图最早提出教育公平的思想，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利，马克思和恩格斯也积极倡导教育公平，可见，人类发展历史中一直在追求教育公平这一理想信念。然而，随着历史的发展我国却出现了城乡义务教育发展失衡甚至不公平的情况，这无疑有碍于我们奔向学习型社会。 　　 　　2.当代瑞典教育家托尔斯顿胡森指出教育公平的内涵主要体现在起点公平、过程公平和结果公平。只有所有人都享受到接受教育的机会，全体国民的科学文化素养和思想道德素质得到有效提高，才可能提高整个国家的政治文明程度，才能为建设学习型社会提供安全屏障，可在现代社会中，教育不公平似乎成为人们走向学习型社会的绊脚石，所谓的“教育危机”也频频见诸报端。 　　 　　【申论写作结尾示例】 　　 　　1.推进城乡教育均衡发展是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现，是构建和谐社会的现实需要，也是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的必然要求，更是各级政府和地方教育行政部门义不容辞的责任。 　　 　　2.不患寡而患不均。没有全体民众的整体板块式向上发展，而只有部分人的珠峰式拔尖，就会遇到发展中国家向上攀爬的过程中最容易遇到的“拉美化陷阱”，这一幕在拉美国家曾经多次上演，一度接近发达国家的墨西哥、阿根廷，因为没能处理好社会公平问题，甚至倒退到不发达行列。所以，教育公平与否，不仅仅是个教育问题，还将在一定程度上，决定中国未来能否成功地迈进学习型社会。

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