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【2016四个全面学习心得1】

　　“两学一做”学习教育，是深化党内教育的又一次重要实践，是推动学习教育从集中性教育向经常性教育延伸的一项重要举措。目前，随着“两学一做”学习教育的开展，各级党员干部尤其是基层政务人员对“两学一做”的科学内涵和实践要求有了更深的认识。以下汇集部分观点，以飨读者。

　　“两学一做”关键在于“四个更”

　　在“两学”上理应学得更多一些、更深一些。所谓学得更多一些，是指党员干部在本次学习的范围上要比以前更广一些，以前部分学习内容不做要求的，今次对党员干部应该重点要求，使其牢固掌握好这些学习内容。所谓学得更深一些，是指党员干部要学习一些更深层次的内容，要深学细悟《中国共产党章程》及《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等一系列党纪党规，领会出系列讲话背后深层次的精髓。以前只要求识记的，今次学习教育中党员干部应该掌握;以前学习教育中只要求讲出“一”来的，今次党员干部则要求道出“一二三四”来。这是对党员干部与基础在“学”上的更多要求。

　　在“一做”上理应要求更严一些、更高一些。所谓要求更严一些，是指党员干部在今次学习教育中，言行上更应坚持纪严于法、纪在法前，绝不在党纪党规上打“擦边球”，在一言一行中处处体现一名党员、一名干部的崇高理想信念、崇高精神境界。所谓要求更高一些，是指党员干部要能厘清“有所为而有所不为”。党员干部是党的中坚力量，理应为广大群众做表率、作示范，在“四讲四有”上见真章出实效，带动身边的群众、党员“见贤思齐”。这是对党员干部关键在“做”上的更高要求。

　　党员干部要带头在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层，带头参加所在支部的组织生活，带头查摆问题、接受教育。党员干部只要在“两学一做”学习教育中学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，给广大群众做出表率，就能在协调推进“四个全面”战略布局、全面建成小康社会决胜阶段，使党的各项事业“更上一层楼”。

　　“两学一做”要严防“随大流”意识

　　摒弃思想上的“随大流”，才能有齐头并进的学习态势。这次学习教育，是融入日常的一次学习教育，是落细落小落实的一次学习教育。每一位党员干部不仅要积极参与，更重要的是要有持之以恒的学习热情，在学习中自我提高，在交流中互相促进，而一旦产生了“随大流”意识，学习的劲头就松了，学习的氛围也就散了。这就需要各级党组织切实发挥好“思想引领”作用，持续用力抓好党员的思想建设，扫除党员干部学习上的“随大流”意识，摒除“慵懒散拖”等现象，切实把“两学一做”齐头并进的学习态势营造起来。

　　严防行动上的“随大流”，才能有热情激扬的活动氛围。“两学一做”，基础在学，关键在做。做好了，能够激发基层党员干部干事创业的拼搏劲，激发基层党组织的凝聚力、战斗力。而如何做好，关键就是要防止行动上的“随大流”。如果党员干部参与活动只是单纯因为“大家都参与了”、“党支部这样要求”此类想法，那活动的效果、党员干部受教育的成效必然会大打折扣，行动上的“随大流”极可能演变成现实中的“形式主义”。对此，各级党组织必须严防死守，主动肩负起监督落实的责任，保证活动不流于形式，切实推动党员干部真学真做、肯干实干。

　　杜绝组织上的“随大流”，才能有百花齐放的工作成效。好的开始是成功的一半。“两学一做”在基层正值起跑阶段，高标准、严要求地开展学习教育活动是党和国家的明确要求，各级党组织要高度重视，在组织工作上多下功夫，切不可有“随大流”意识。如不联系实际，在活动方案上照搬照抄上级文件;又如不与时俱进，在活动组织、活动形式上套用老办法、老经验，那么活动成效就可能真的会“随大流付诸东去”。因此，各级党组织要着力杜绝组织上的“随大流”，从自身出发、以上率下，做好“两学一做”高标准、严要求的组织保障和先锋模范。

　　抓好“两学一做”锻造“四铁”队伍

　　一要把握基本要求。“两学一做”，“学”是基础。要组织全体党员认真学习党章党规，明确基本标准，树立行为规范，切实把党章作为必须遵循的根本行为规范。要深入学习系列讲话，坚持读原著、学原文、悟原理，切实加强理论武装，统一思想行动。“两学一做”，“做”是关键。要坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，做合格的共产党员。通过“两学一做”，坚持学做互进、知行合一，真正培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员队伍。

　　二要聚焦突出问题。党员干部要时刻对照党员标准检视和改进自己，着力解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。要结合“两学一做”学习教育，继续抓好群众反映强烈和不严不实等突出问题的整改，切实整治群众身边的不正之风，让群众不断看到干部作风的新转变、党员队伍的新气象。

　　三要讲求方式方法。“两学一做”学习教育是加强党员日常教育管理的重要实践。要注意抓在平常、融入经常。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，切实防止形式化、空泛化、走过场，防止“两张皮”。要坚持区分层次、分类指导。在遵循统一要求的基础上，既抓好“规定动作”，又抓好“自选动作”，确保学习教育贴近实际、富有实效。党员领导干部要带头参加学习教育，身体力行、真抓真带，层层立标杆、作示范。

　　践行“两学一做”夯实基层党建

　　“两学一做”就是要对基层党组织中的每一个支部、每一名党员，来一次普遍的、全面的学习教育，突出解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，让党的每一个组织都坚强起来，让党的每一个细胞都健康起来。

　　补理想信念，固基层党建之本。开展“两学一做”学习教育，就是要对症下药，着力解决一些党员理想信念动摇的问题。要补精神之钙，在全体党员中强化理论知识学习，全面武装党员干部的精神头脑;要补品行之失，增强党员干部廉洁思想教育，使其严守规矩、筑牢防线;要补进取之气，在鼓励实践中进一步升华党员干部干事创业、担当作为的热情和激情。

　　抓作风建设，强基层党建之筋。“村看村，户看户，群众看党员，党员看干部。”只有求真务实、作风亲民，一级做给一级看，一级带着一级干，才能凝聚共识，激发合力，完成任务。相反，村干部能力素质不高，作风漂浮积极性不强，政策“最后一公里”的落实就势必打折扣。要提能治庸，提质治懒，提神治散，切实增强党员干部迎接大挑战、破解大难题、促进大发展的信心，提增党员干部的敬业精神。

　　强群众基础，健基层党建之骨。基层党组织联系群众最紧密、服务群众最直接。只有把“两学一做”落实到每个支部、每名党员，才能从根本上夯实党的群众基础，厚植党的执政根基。这就要以“两学一做”为契机，充分利用“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等活动，始终坚持民生导向，注重解决发生在群众身边的困难问题，向群众传递正能量。

　　【2016四个全面学习心得2】

　　“两学一做”学习教育启动以来，成都金控集团党委在“四个明确”上下功夫，发挥好党委的“中心“作用，确保学习教育取得实效。

　　立足全面性，明确对象。“两学一做”的基本单位是党支部，主体是全体党员。集团党委年初按照“双找”工作的具体要求，开展集中排查工作，详细掌握党支部的班子配备、组织运行、作用发挥等情况，全面摸清党员的基本信息、参加组织生活等情况，截至4月底，完成支部换届1个，新成立1个，更名1个，增补支部委员、配齐支部班子3家;共排查党员143人，全部建立“党员基本信息卡”，转出应转出组织关系9人，转入应转入组织关系6人。保证了每一名党员都能参与到学习教育中来，达到个个受教育的要求。

　　把握灵活性，明确方式。针对集团党员理论水平高低不一的情况，结合新一轮“三分类三升级”活动，实施分类施策、因人施教。对集团党员领导干部和全体党员，邀请了省委党校党建专家进行授课，扩大了教育的覆盖面和影响力;对集团青年党员群体，借助QQ群、微信等各种新型传播手段、传播平台进行宣讲;对基层支部的党员群体，由党支部组织开展“三会一课”、专题组织生活会进行专题学习，确保了所有党员同步学、一起做。

　　激发积极性，明确方案。目前，结合中央、省委、市委“两学一做”学习教育方案，集团党委在前期基层支部建设调研的基础上，研究制定符合企业实际的“两学一做”学习教育方案，确保学习教育有序开展。积极搭建学习教育载体，开通了“金控党建清风廉语”微信公众平台，完善集团网站党建工作专栏。按照市委组织部要求，集团12家党支部均于3月中旬前召开了“三严三实”专题组织生活会，开展民主评议党员，引导全体党员主动学、主动做。

　　注重实效性，明确成效。开展“两学一做”，目的是解决问题、锤炼作风、推动发展。集团党委在《党建工作要点》中，将“两学一做”列入全年党建重点工作，明确了工作的意义、任务和目标。在去年“不严不实”问题清单整改的基础上，列出了党建工作清单，要求全体党员始终带着问题“学”，针对问题“改”，列出整改措施，做到问题不解决不放过。同时，集团党委把“两学一做”与抓好集团发展改革和重大项目建设结合起来，与邛崃市大同乡周沟村脱贫攻坚结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

　　【2016四个全面学习心得3】

　　为贯彻落实校党委开展“两学一做”活动的相关要求，使广大教职工能够系统地把握“四个全面”战略思想的科学含义，4月13日下午，美术学院与药化学院党总支在D2433会议室联合举办了学习习近平总书记系列重要讲话精神专题学习活动。本次活动邀请了泰州市委党校史锋主任作题为《深刻把握“四个全面”战略布局的思想内涵》的专题报告，美术学院与药化学院50余名老师参加了本次学习。

　　史锋主任从“四个全面”战略思想是马克思主义中国化的新高度、深入把握“四个全面”的内在逻辑、系统认识“四个全面”的现实品格、科学把握“四个全面”的主攻方向、深刻认识“四个全面”的方法论意义等五个方面展开报告。他指出，“四个全面”战略思想是马克思主义与当代中国实际相结合的新创造，是在科学把握人类文明发展大趋势的基础上的新成果，开辟了我们党治国理政的新境界。“四个全面”战略思想有着深厚的历史逻辑和鲜明的把握未来的基本逻辑。他还指出，“四个全面”战略思想紧紧抓住全面深化改革、全面推进依法治国和全面从严治党的现实要求，具有攻坚克难的现实品格。他还分析了“四个全面”战略思想强调的重点领域和主攻方向，以及“四个全面”战略思想强调规律分析和系统分析的方法等内容。

　　史锋主任报告层次分明，分析透彻，使广大教职工对习近平总书记关于“四个全面”的重要论述有了更加全面深入的认识，具有很强的针对性和指导性，得到与会教师的肯定。

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