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三注重三建立模式让大学生村官健康成长：

　　选聘高校毕业生到村任职是党中央作出的一项战略决策，对于加强农村基层组织建设，促进农村经济社会又好又快发展具有重要的现实意义。近年来，凤翔县着眼于让大学生村官“下得去、留得住、干得好”，立足“三注重三建立”模式，构建了大学生村官扎根基层、服务农村、奉献社会的长效机制。

　　一是注重“能安心”，建立人文关怀机制

　　艰难困苦，玉汝于成。选派大学生到村任职是培养他们立足于最基础的实践。大学生上了十几年的学，最后又回到农村工作，理想和现实必然会有巨大的差距。因此，必须注重人文关怀，做到政策安心、政治关心、生活贴心。近年来，凤翔县制定《到村任职高校毕业生管理实施细则》、《考核暂行办法》等配套文件，明确把非党大学生村官作为入党重点培养对象，在同等条件下，优先发展；并为非本籍大学生村官购置灶具、被褥等生活用品，解决其后顾之忧；还建立大学生村官家访制度，形成组织、宣传、人事、教育、财政、农业、共青团、妇联等部门参加的大学生村官工作协调联席会议制度，开设大学生村官资金专用账户，实行专人管理，做到工资发放准时化，保险办理统一化，真正达到了暖心留人的效果。

　　二是注重“能作为”，建立教育培养机制

　　玉不琢，不成器；人不学，不知义。人的才干不仅要靠读书求学增长，也要靠实践磨练积累。大学生也只有经历磨练，砥砺意志，才能真正的成长起来。高校毕业生到村任职要实现环境和角色的巨大转变，有所作为，必须突出抓好岗前、任职和后续培训工作，不断历练，提高其服务农村的业务技能和水平。近年来，凤翔县针对大学生村官普遍缺乏基层工作经验,对农村政策法规不熟悉,工作方法不对路等实际情况，不断完善岗前培训、专家讲座、菜单选修、参观学习、实践锻炼等制度，组织他们学习农村政策法规、农业科技、农村基层组织建设等知识。建立了12个设施蔬菜、畜牧养殖、果业发展等教科研基地，先后选派20名大学生村官分期分批赴实践基地学技能、长见识，增强了创业能力。同时，大力推行“4+1” (即：县委组织部一名组工干部、乡镇党委一名党务干部、县级党建示范村一名村干部、创业成功人士各联系帮带一名大学生村官)结对帮带模式，为他们传授工作方法和经验，确保了每名大学生村官能干事、干成事。

　　三是注重“有活力”，建立考核激励机制

　　和谐社会是充满活力的社会。活力愈盛，发展愈快，百姓愈安康，人民愈满意。大学生村官知识丰富、思维活跃、富有生机。只有建立考核激励机制，掀起你追我赶，相互叫板的工作热潮，才能真正激发他们的工作热情和活力。近年来，凤翔县按照科学、民主、公正、公开的原则，建立和完善以业绩为主导的多元评价体系，全面考核大学生村官德才表现、履职情况、干群关系、自我要求和工作实绩；不断完善平时考核、年度考核和合同期满考核相结合的综合考核体系，跟踪了解、全面掌握大学生村官的思想状况和工作情况。建立健全村级后备干部培养机制，把大学生村官列入村级后备干部管理，对他们的工作、学习、考勤、奖惩情况实行动态管理，并加大使用力度，镇村党组织根据村领导班子建设需要，择优选拔使用大学生村官。尤其对实绩突出、群众公认的，及时提拔担任村主要领导。两年多来的实践证明，省市选聘我县的42名大学生村官中，先后有3名村官转任为村党支部副书记，17名非党员大学生村官全部吸纳为预备党员，有效地激发了他们的潜能，在新农村建设中充分发挥了生力军作用。

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