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2017年黑龙江公务员考试言语理解冲刺(6.29)

2017年黑龙江公务员考试言语理解冲刺练习，由黑龙江公务员考试网(http://www.gjgwy.net/hljgwy/)编辑汇总，为2017黑龙江公务员考试做准备：

　　1.从芦山回望玉树，回望汶川，那举国动员的生死营救，那生命至上的国家理念、那____的民族精神，那____的坚韧品格，定格为无数震撼心灵的画面。有这些坚实的内核，中华民族历经苦难而又生生不息。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.众志成城  视死如归          B.万众一心  百折不挠

　　C.临危不惧  不屈不挠          D.无私无畏  勇往直前

　　2.沿着新修的国道从呼伦贝尔市出发一直向北，如果是在冬季，沿途草原大雪覆盖，松林点缀、白雪皑皑。期间或有驯鹿从密林中迁徙、____雪原，黑白相间，宛如格林童话的冰雪世界。车行敖鲁古雅的布冬霞部落，驻足静听阵阵哨笛，鄂温克族人驯养的角鹿从四方密林中飞疾汇聚，场面____。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.纵观  宏伟                  B.横贯  宏大

　　C.穿越  壮观                  D.穿过  雄伟

　　3.文化的整合功能是指它在协调群体成员的行动方面所发挥的作用。社会群体中不同成员都是____的行动者，他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。文化是他们之间沟通的中介，如果他们能够____文化，就能有效沟通，消除隔阂，促进____。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.特别  认识  进步            B.单独  分享  行动

　　C.孤独  认同  融合            D.独立  共享  合作

　　4．虽然政府与企业、家庭一起共同参与国民经济，但其行为方式和目的____。企业和居民是以收益最大化为前提和目标。而政府的经济活动一方面不能____收益和成本，另一方面又必须以全社会的公正和公平为前提。

　　填入横线部分最恰当的一项是：

　　A.大相径庭  忽视               B.截然相反  忽略

　　C.不尽相同  无视               D.泾渭分明  轻视

　　5.传统的超级计算机，强项是处理“计算密集型”的任务，比如预测天气。这只要求按照某个成熟的算法模型____地算，就行了。但在大数据时代，要从海量、特别是缺乏直接相关性的数据中，____出有价值的内容，超级计算机的系统设计需要创新，以适应新的计算模式。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.一板一眼  整理              B.按部就班  挖掘

　　C.循规蹈矩  提炼              D.周而复始  搜寻

黑龙江公务员考试网（http://www.gjgwy.net/hljgwy/）友情提醒您，先做题目再对答案，答案请见下一页：

　　1.【B】  解析：此题应该从第二个空入手，文段中先是提到“从芦山回望玉树，回望汶川”，最后又提到“中华民族历经苦难而又生生不息”，前后照应，说明中国民族历经苦难，而百折不挠比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩，与语境相符。视死如归语意过重；不屈不挠是说压力和困难面前不屈服，表现十分顽强，但没有体现多次经历挫折；勇往直前是说勇敢地一直向前进，是人的主观态度，没有体现苦难与挫折。

　　2.【C】  解析：通过第二空入手，应填场面壮观，宏伟、宏达、雄伟与场面均不能搭配。

　　3.【D】  解析：寻找照应点。第一空，“他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动。”填独立最为合适。再通过第二空，要填的词语跟文化搭配应该能与后面的“有效沟通，消除隔阂”对应，填共享最为恰当。

　　4.【A】  解析：第一空考查成语辨析。“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，指事物区别明显，意见、看法截然不同；“截然相反”形容事物或事件毫无共同之处；“不尽相同”指不完全相同，不一定只是两个事物之间，也可以指多个事物之间不完全相同。简而言之，“截然相反”与“大相径庭”、“不尽相同”存在程度上的差别，根据语意应选择词义程度较轻者，故排除B项。“泾渭分明”指界限清楚，是非分明，与文段表述不符，故排除D项。

　　第二空考查实词的辨析。“忽视”指不重视；“无视”指不放在眼里，不认真对待。此处强调政府既要重视收益和成本，又要促进社会公正和公平，“无视”程度过重，应选“忽视”。

　　5.【B】  解析：第一个空作者没有明显的感情倾向，因此应该填一个中性词。循规蹈矩为贬义词，排除C。周而复始是指事物循环往复，不符合语境，因此排除D。第二个空“整理”是指整顿，使有条理，有秩序，而挖掘是指深入开发，探求。文段是说从缺乏直接相关性的数据中得到信息，仅仅通过整顿是不够的，还需深入探究。

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